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荣成 | 我市这所学校获“国字号”荣誉!

来源:中国荣成 作者:荣成 人气: 发布时间:2018-01-04
摘要:最新消息! 第二批全国中小学中华优秀 文化艺术传承学校认定结果公示啦! 我市石岛实验小学上榜! 全国中小学中华优秀文化艺术传承学校自2011年起首次评选,旨在让青少年在学生学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动中,培植深厚的民族情感,增

最新消息!

第二批全国中小学中华优秀

文化艺术传承学校认定结果公示啦!

我市石岛实验小学上榜!

 

 

全国中小学“中华优秀文化艺术传承学校”自2011年起首次评选,旨在让青少年在学生学习中华优秀传统文化艺术、参与丰富多彩的美育活动中,培植深厚的民族情感,增强民族文化自信。

市石岛实验小学如何成为这样的“国字号”学校呢?跟小编一起来看一下!

贝雕通常指用贝壳雕刻加工成的雕塑工艺品,是中国的传统手工技艺,最早可以追溯到旧石器时代。宋、元前后,中国民间的贝雕工艺已十分流行。到了当代,由于贝雕制作十分工艺复杂,年轻人普遍对其失去了兴趣,贝雕工艺陷入低迷。市石岛实验小学的贝雕艺术传承有17年的历史。多年坚持不懈地努力,积极推进艺术的传承和创新,成就了学校贝雕艺术的深厚底蕴。


01

立足课程,全面普及

传统文化只有走进生活、可感可知,才能获得孩子们的喜爱。因此贝雕艺术课程化是其得以广泛传承的必然选择。学校以学生发展和文化传承为立足点,开发《贝雕艺术》教材和教师用书。教材充分体现了贝雕创作的趣味性、层次性,关注孩子们的生活体验。《教师用书》编排规范,跟进指导,与教材同步,实用性强。在编排风格上,教材充分考虑到小学生兴趣,以鼓舞性的语言,活泼的版面设计,新颖和活动设计调动学生的参与热情。在创作内容上,以人与自然、人与社会、人与自我、人与文化四个领域为依据,分四个单元——走近自然,展现和谐生态;我爱我“家”,书写爱国情怀;成长故事,记录生活成长;文学宝库,演绎文学经典。这样的编排,使创作内容涵盖学生完整的生活世界。在技法指导上,呈现出年级层次性,由拼拼摆摆、粘粘贴贴到立体创作、情境创作,发展学生的观察、想象和动手操作等综合能力,陶冶学生审美情趣。在实施方法上,以主题创作为载体,增进情感体——通过与时俱进、有教育意义的主题创作,以及多元展示和贝雕义卖活动,培养学生爱自然、爱生活、爱祖国、爱家乡的美好情怀。


02

师资建设,条件保障

学校始终将贝雕艺术特色课程建设视为学校特色发展、品牌建设的名片,近20年来,一如既往地提供支持。学校配备了贝雕专业教师2名,兼职教师5名,聘请社会老艺人担任贝雕技法的指导,使得学校贝雕创作一直保持强大的创新力。盛艳红老师带领的教师团队还总结出“变废为艺、因形象物、因材施艺、因时取艺”指导策略,即:变废为宝,引导学生收集贝壳,启发创造意图;因形象物,引导学生设计构思,培养创新意识;因材施艺,指导学生进行贝壳创作,提高创造能力;因时取艺,引导学生开拓创作题材,提高艺术境界。她本人被授予威海市教学能手,所在团队被授予威海市名课程团队。


03

社团助力,探索创新

“贝壳苑”社团的孩子们也是学校贝雕课程的主导力量,他们不仅参与 了课程的开发,也在课程的实施拓展和技法创新中发挥着重的作用。在课堂上,他们是其他同学的“技法导师”;在社团活动室,他们进行技法研究,创作了许多大型主题作品,是贝雕技法创新的中坚力量。他们提交的《“情系小贝壳,梦牵海之蓝”科技实践活动》获全国青少年科技创新大赛二等奖。“贝壳苑”学生小社团先后被授予“山东省优秀红领巾小社团”、“威海市优秀学生社团”。


 

04

环境润泽,文化育人

以贝雕课程实施为平台,学校倡导“我的校园我建设”,让学生广泛参与学校文化建设。室外海韵园里,蛎贝山、海螺等大型贝雕作品美不胜收;走廊里,每一面墙壁都是孩子们创作展示的平台。他们不仅从传统文学作品中汲取创作的养分,创作了诗画贝雕、寓言故事等系列作品,还从社会热点上取材,创作了阳光体育、童心向奥运、美丽的石岛等系列作品。其中,“美丽的石岛”大型贝雕作品组合,融贝雕、读写、德育于一体,孩子们在探访石岛发展,感受石岛风情等活动的基础上,用贝壳再现家乡石岛光和渔家风情。漫步其间,处处感受到着传统文化的洗礼、社会主义核心价值观的陶冶和阳光、开放、积极、向上精神风貌润泽。


 

05

区域联动,资源共享

山东半岛三面环海,贝雕创作传承有着得天独厚的优势。因为有了《贝雕艺术》教材和教师用书,使得课程的辐射不仅仅停留在现场会、联谊活动层面,而是通过教材的的使用拓展到威海孙家疃小学、荣成市东山完小等许多学校,还被编入威海市《蓝色海洋》地方课程和荣成市《综合实践活动教材》,为更多的师生和家长所喜爱,许多家长也纷纷加入创作中来。自2008年学校在石岛广场举行为汶川地震募捐活动“体验生活小卖场——贝雕义卖”始,贝雕作品社区宣传展示活动每年一届。此外,在学校开展的家长开放周、敬老拥军慰问活动中,贝雕作品都是最靓丽的风景。


06

借力媒体,扩大宣传

学校通过积极利用电视和平面媒体广泛宣传贝雕 艺术创作成果,积极向教育刊物投稿,主动联系参加省、市级展示活动。多年来由学校“走出去”到媒体慕名“走进来”,贝雕创作不断走上全国、省市各电视台和报刊,为更多的人们所关注。韩国全罗南道学校、日本东京学芸大学、海峡两岸教育研讨协会、教育部综合实践活动项目专家组多次来校参观指导。

(源于:荣成市教育局)

责任编辑:荣成
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